山东将公布中小学教师减负名单
发布时间:2020-09-11 07:03

《意见稿》提出严格规范涉及中小学和教师的填报,防止重复填报和多次填报;严禁强迫中小学和教师填写问卷观察、研究资料、研究数据等与教育教学无关的材料。

本报(中青日报,中青。com记者邢婷)在今年教师节之际,向慷慨的中小学教师赠送了“大礼”—— 《山东省中小学教师减负清单(征求意见稿)》(以下简称《意见稿》),并于周日公开征求社会意见,特别提出要切实减轻形式主义右派给中小学教师带来的各种负担。《意见稿》将列表内容分为五类,直接指向现在困扰很多中小学教师的问题。

在进入校园的社会事务方面,《意见稿》提出,中小学和教师不得强行设置教育扶贫以外的扶贫任务,中小学教师不得在村和村设置扶贫;中小学教师不准去与教育教学无关的地方进行相关的事情和部署繁重的任务;严禁强迫中小学和教师参加各种随笔、论文、案例、宣传文稿、演讲比赛、研讨会、征求意见、学习交流等体育活动;严禁设立学校停课或借校园举办招商、庆典等相关体育活动。

2020年9月11日,04版

有效减轻外借老师的负担也写在《意见稿》。证件《意见稿》将严格限制和规范有关部门调动和借用中小学教师资助的事情;严禁侵占、挪用、截留中小学教职工的作风。严禁长期补缺、补缺、招用员工以外的人;公立学校教师严禁长期在私立学校任教。

对形式主义和右派带来的《意见稿》的肩膀说“不”包括:严禁学校和教师参加各种“体面工程”和浪费金钱劳动的形象工程;不应该要求中小学教师关注与教育教学无关的微信人群,或者通过网上投票、表扬、答疑、知识竞赛、推广宣传等方式开展与教育无关的体育活动。

《意见稿》对考核提出明确要求。在对中小学和教师的监督、检查和评价中,严禁设立“一票否决”或签订不同层次的责任形式;严禁以研究指导、学习研究、事物调理、观察交流等名义,变相开展中小学或教师的督导、检查和评议。并从事评比打分、排名通报和责任追究;中小学教师职称评审、年度考核、一级评审、专业技术竞赛中不得设置复杂的评审方法和材料,不得以考试成绩、升学率、学历、论文、获奖情况等作为唯一的评审指标。

《意见稿》建议严格限制各级教育部门和中小学发布的会议和帖子数量,不要在事项群和政务app上乱发通知,随意设置。教师不应被要求在任何时候回复事项组信息。此外,教师的政治学习效果不应该简单地用以下因素来评价:教师的学习规则不厚,在线学习时间不长,App客户端评分不高。教师在App客户端的学习不应与各级别的各种检查和评估严格挂钩。不允许简单的用物群代替对事物的实际评价,用政府App上传事物的截图或者录制视频。

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